НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА:

 - Лист МОНУ № 1/9-302 від 04.06.2020 «Щодо надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами закладами освіти в літній період»

- Лист МОНУ № 1/9-498 від 05.08.2019 «Методичні рекомедації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/2020 н.р.»

- Лист МОНУ № 1/9-409  від 26.06.2019 «Щодо організації інклюзивного навчання у закладах освіти у 2019/2020 н.р.»

- Лист МОНУ від 13.11.2018 «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти»

  Лист МОНУ № 1/9-487 від 12.10.15 р. «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах»

КОРИСНІ РЕСУРСИ:

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:

Освітній проєкт Інклюзивна освіта

Про проєкт «Розвиток інклюзивної освіти в Харківській області»

Порадник для педагогів і батьків «Інклюзія від А до Я»

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ:

Побудова освітньої взаємодії з дитиною з розладами зі спектру аутизму

Педагогічна допомога дитині раннього віку з особливостями психофізичного розвитку

Кількість спеціальних та інклюзивних груп в ЗДО № 4:

Гасло в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами – «Повір у себе!»

             При організації інклюзивної освіти в нашому закладі ми спиралися на основні умови, які сприяють успішності проведення цієї роботи.

Також розроблена циклограма взаємодії всіх учасників освітньо-виховного процесу.